Propósito de la actividad. Para que los alumnos logren construir la idea de que 1 cm 2 NO equivale a 10 mm 2 sino a 100 mm 2, así como 1 dm 2 equivale a 100 cm 2 o a 10 000 mm 2, es importante que cuenten con un referente concreto o gráfico en el que puedan visualizar estas equivalencias.Por ello se les presentan los dibujos de un centímetro cuadrado y de un decímetro cuadrado, y se les
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